Totaal | € 0 |
(incl. BTW en kortingen) |
Knutselen met de kopieerbladen van Uitgeverij BubbelDeBub
Bij uitgeverij BubbelDeBub zijn drie educatieve kopieermappen verkrijgbaar:
De kopieermappen bevatten tezamen per lesthema 24 verschillende kopieerbladen, met allerlei afbeeldingen. De handleidingen voor het gebruik van deze bladen zijn opgenomen in de mappen. De kopieerbladen kunnen op nog veel meer manieren worden toegepast. Een aantal creatieve ideeën hiervoor zijn te vinden op deze website, met een korte werkbeschrijving.
Heb je ook een leuk lesidee met de producten van BubbelDeBub? Mail het naar contact@bubbeldebub.com en wie weet plaatsen wij je idee op onze website.
Kopieermap | : | Wat zie je? deel 2 |
Thema | : | Winter |
Werkblad | : | wi-d2 |
Taaldoelstelling | : | Visuele discriminatie: alle neuzen dezelfde kant op én taalbegrip: het aanleren van de begrippen links-rechts |
Lesidee | : | Maak van een halve doos een ‘berg’, zoals op de bovenstaande foto. Bekleed de berg (met naald en draad en lijm) met wattenfiber of wasemkapmateriaal. Knip de figuren uit, kleur ze in en bevestig ze op de goede kant van de berg. Versier de berg met de woorden ‘links’ en ‘rechts’, dennenbomen en winterfiguren zoals een sneeuwpop |
Kopieermap | : | Wat zie je? deel 2 |
Thema | : | Winter |
Werkblad | : | wi-d5 |
Taaldoelstelling | : | Visuele discriminatie: langste – kortste woord |
Lesidee | : | Kleur het werkblad in, en plak het op een groter vel papier. Plak plaatjes met woorden uit het woordenblad om het werkblad heen. Versier het werkstuk met ‘sneeuw’ (watten) |
Kopieermap | : | Wat zeg je? |
Thema | : | Zomer |
Werkblad | : | z-02 |
Taaldoelstelling | : | Auditieve discriminatie: rijmen |
Lesidee | : | Kopieer werkblad z02-1 en kleur de plaatjes in. Maak de zonnebrillen na van karton. Plak tussen de poten en de glazen van de bril een postbode-elastiek. Dan kun je de brillen echt opzetten. Plak eventueel gekleurd vliegerpapier achter de brillenglazen |
Kopieermap | : | Wat zeg je? |
Thema | : | Zomer |
Werkblad | : | z-03 |
Taaldoelstelling | : | Auditieve discriminatie: het onderscheiden van dezelfde letter in een aantal woorden |
Lesidee | : |
Kopieer het werkblad en kleur het in. Plak deze plaat in een open doosje. Teken de bloemen na en kopieer ze drie keer. Versier de rest van het doosje met groen papier en ingekleurde bloemen. Kopieer de plaatjes van werkblad z03-2, plak ze op het hart van de gekopieerde bloemen, en kleur het geheel in. Plastificeer de bloemen met de plaatjes erin. Maak van wc-rollen en gekleurd papier bijen. Speel het volgende spel: De kinderen krijgen een geplastificeerde bloem en houden die bij zich in de kring. Eén kind krijgt een bij en loopt rond in de kring. Hij zegt: ‘Zoem, zoem, zoem, ik zoek de goede bloem.’ Het kind stopt bij een kind met een bloem en vraagt: ‘Hoor ik bij jouw woord de letter ‘oe’?’ Het kind met de bloem zegt welk plaatje er op die bloem staat. De bij krijgt de bloem als dat woord een ‘oe’ bevat. Een ander kind krijgt de bij en mag het ook proberen Spelvariatie: drie kinderen kringen een bij. Wie heeft het eerste de meeste woorden met een ‘oe’? Uitbreiding: meer bloemen maken met andere woorden erop, of de kinderen tekenen nog meer woorden met een ‘oe’ en plakken deze op de bloemen. |
Kopieermap | : | Wat zie je? deel 1 |
Thema | : | Wonen |
Werkblad | : | w-d6 |
Taaldoelstelling | : | Visuele discriminatie: het kind is in staat om visueel een woord tussen andere woorden te herkennen, zonder de betekenis van de woorden te hoeven weten |
Lesidee | : |
Kleur de huisjes in en plak deze tegen kleine doosjes aan, waardoor ze kunnen blijven staan. Knip de post uit en laat de kinderen die naar de juiste huizen brengen Uitbreiding: maak een straat waar de huisjes op komen te staan, geef de huizen een bijpassend tuintje etc. Maak eventueel zelf ook nog extra post voor deze huizen. |
Kopieermap | : | Wat zie je? deel 2 |
Thema | : | Verkeer (ook in thema’s zomer, Sinterklaas, sprookjes.) |
Werkblad | : | v-as4 |
Taaldoelstelling | : | Visuele analyse-synthese: het kind is in staat om losse grafemen te herkennen als één woord |
Lesidee | : | Maak samen met de kinderen kleine boekjes van vouwblaadjes. Knip de woorden en de plaatjes van werkblad v-as4 uit. Laat de kinderen de woorden in de puzzeltjes opzoeken en deze inkleuren. Plak de plaatjes en de puzzeltjes in de boekjes. De kinderen stempelen de woorden en versieren de voorkaft van het boekje |
Kopieermap | : | Wat zeg je? |
Thema | : | Wonen |
Werkblad | : | w-02 |
Taaldoelstelling | : | Auditieve discriminatie: rijmen |
Lesidee | : | Kopieer de twee werkbladen en kleur deze in. Maak de dobbelstenen, doe er voor de stevigheid een prop watten in |
Kopieermap | : | Wat zeg je? |
Thema | : | Eten en Drinken |
Werkblad | : | e06 |
Taaldoelstelling | : | Auditieve analyse en synthese (hakken en plakken) |
Lesidee | : | Kleur de kaartjes in, plastificeer ze en knip ze uit. Maak een mooi zakje (model knikkerzakje), doe de kaartjes erin, en trek vervolgens telkens een kaartje. Hak de woorden. De kinderen plakken de fonemen aan elkaar en kijken of dit woord op hun bingokaart staat. Wie het woord heeft, legt een fiche op de bingokaart. Wie als eerste de bingokaart vol heeft met fiches, heeft gewonnen. |